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      基礎教育則是“本中之本”
      2019-01-12 14:05   來源:未知   瀏覽量:
      基礎教育則是本中之本 從民辦教育事業領域的創業者,到潛心于該行業的開拓者,到引領布朗教育發展成為在民辦學前教育領域建樹頗豐的領航者,馬馳先生的精進之路,其實可以追溯
      基礎教育則是“本中之本”


      從民辦教育事業領域的“創業者”,到潛心于該行業的“開拓者”,到引領布朗教育發展成為在民辦學前教育領域建樹頗豐的領航者,馬馳先生的精進之路,其實可以追溯到他早期的成長經歷。馬馳是在吉林讀完小學和中學,在此期間,母親成為對他影響最大的人。無論做人的智慧,還是做事的態度,母親對他潛移默化的教誨,甚至影響了他人生中的關鍵選擇。1993年,馬馳獲得東北師大政治教育專業法學學士學位后,很自然地成為一名中學教師。此后,他有過在教學第一線3年的工作經歷,之后有7年時間從事教育管理和教育經濟工作,還有2年去貧困縣從事教育扶貧的經歷。教育是立國之本,而基礎教育則是“本中之本”,更寄托著千千萬萬家庭數代人望子成龍的希望。這是馬馳大學期間以及從教之后日益強烈的信念,他充分感受到我國基礎教育發展條件相對薄弱的現狀,以及民辦學前教育的巨大發展空間和機會。2002年,馬馳從工作了近十年的北京大學附屬單位辭職,創立了布朗時代(北京)教育投資有限公司(以下簡稱“布朗教育”),把學前教育作為自己創業的起點。當時,隨著中國經濟社會的發展,家長對優質學前教育的需求與日俱增,國家也從政策層面出臺了一系列支持民辦教育大力發展的促進措施。與此同時,房地產的快速發展,也刺激了對優質民辦學前教育的社會需求。知名地產商高度重視所開發社區的教育配套質量。但開發商只是幼兒園的硬件建設者和提供者,并沒有舉辦和管理幼兒園的精力和經驗,因此需要引進高質量的學前教育品牌機構來舉辦配套幼兒園。布朗教育這類品牌學前教育機構則需要辦學場地來向社會提供教育服務。這樣,教育服務機構和地產商就有可能形成資源互補、合作共贏以及優化資源配置的良性互動局面。此外,為了適應新時期的國情與社會發展需求,因襲多年的學前教育課程,也存在很大的改革空間。正是基于對基礎教育需求和幼教領域痛點的深度研判,堅定了馬馳獻身民辦學前教育事業的信念和決心,矢志在此領域大顯身手。

      “現在看來是自己選擇了一個正確的符合自己性格特點和特長的行業,是時代賦予了個人發展契機,也剛好趕上了中國民辦教育發展的黃金時代。”回顧當年的創業歷程,馬馳說雖然他有理想,但是沒資源,缺資金,也缺少對民辦教育機構的理解;另一方面,雖然有國家政策支持、辦學機制也比較靈活,但是他自己對民辦教育事業發展過程中教育投資與管理還缺乏真正的認識、體驗與把握,這些因素的存在,都構成了一種“創業維艱”的初期挑戰但是,當年房地產發展與教育配套不成熟的矛盾為民辦教育發展造就了無限廣闊的市場需求與企業發展前景。因此,與知名地產商合作舉辦品牌幼兒園成為布朗教育發展初期的戰略選擇之一。初創時期的布朗教育,主要是跟全國各地的品牌地產商合作,當開發商完成配套幼兒園的硬件建設后,由布朗教育租賃和冠名、由地產商提供場地共同舉辦幼兒園,為新建社區提供優質的學前教育服務。自布朗教育創立以來,已先后跟萬科地產、珠江地產、路勁地產、泰達地產、金潤地產、大成地產、金泰地產等知名開發商達成戰略合作,在以北京、天津、石家莊、廣州、南京等核心城市輻射的中等以上發達城市實現穩健的擴張與布局。如今,布朗教育在全國已有20多所直營及連鎖幼兒園(含小學),在幼兒園硬軟件配套與教學質量上均領先于同行,以其廣泛的行業影響力得到越來越多知名地產集團的認可。

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